Sesion 4 Análisis de un texto académico

REFLEXIÓN SOBRE LA ACTIVIDAD DE LA SESIÓN 4

La actividad implicó una jerarquización de ideas en lo que respecta a los textos académicos, ya que estos deben contar con ciertas características que van desde la organización, el desarrollo, la publicación y demás. De tal forma que no afecte su validez y su credibilidad ante los lectores.

Los escritos que seleccioné de “Los valores y actitudes sobre la contaminación ambiental en México” de Víctor Manuel Durand ponte, Leticia Durand Smith. Y “Las bases teóricas de la educación ambiental” de Francisca Martín Molero; reflejan la mayoría de las características con la que debe contar un texto académico como son:

	Texto 1		Texto 2
	Si	No	Si	No
CARACTERÍSTICAS EN CUANTO A:
Contenido: Un razonamiento, estudio empírico (basado en la experiencia), experimentación o revisión teórica.	*		*
Forma de expresión del contenido: Mediante una exposición en público utilizando algún medio de difusión.	*		*
Interactividad: Asume el dialogo entre escritor y lector.	*		*
Finalidad del contenido: Se da a conocer un tema para convencer a la audiencia.	*		*
Intertextualidad: Construcción del texto a partir de otros autores presentado mediante las citas.	*		*
CARACTERÍSTICAS DISCURSIVAS DEL TEXTO
Número de locutores: Define si el texto tiene sólo un autor o un grupo de autores.	*		*
Presentación: Contiene un prefacio o prólogo.		*		*
Presenta partes materiales: Estas partes materiales segmentan el texto (línea, párrafo, figuras, notas al pie, diagramas, tablas).	*		*
Metadiscurso: Presenta un discurso del discurso en los componentes: capítulos, contenido, índice, texto, título.	*		*
Textura: Implica relaciones de construcción de las partes del texto en el todo y se expresa a través de las relaciones discursivas de carácter global, que tienen que ver con la cohesión y la coherencia del texto.	*		*
Organización del texto para su presentación y aprendizaje: El texto contiene índices, delimitación, formas de presentación didáctica, notas al pie y citas lo que facilitan el aprendizaje.	*		*
Se utilizan recursos gráficos: Los recursos gráficos son referentes a tipografía, formato, diseño de tipos para delimitar el texto.	*		*
Textura del texto a través de conectores: *Conectores aditivos (Organizan información: primero segundo, aspectos nuevos: además, encima, neutros: asimismo, igualmente). *Conectores contra argumentativos (de oposición y contraste: sin embargo, no obstante, ahora bien, a pesar de que, en tanto que). *Conectores casuales o consecutivos Establecen relaciones de causa y consecuencia.	*		*
PARTES DEL TEXTO ACADÉMICO
Presenta un resumen: Ocupa la parte del principio del texto.	*		*
Contiene una introducción y conclusión: Estos elementos realizan la delimitación del texto.	*		*
Presenta métodos y resultados: Desde el punto de vista gráfico hay tablas cuadros, diagramas, y datos estadísticos.	*		*
RECURSOS LINGÜÍSTICOS EN EL TEXTO
Localización: Son señales que refieren a las diferentes partes del texto, con la finalidad de guiar al lector.	*		*
Función retórica: Son señales que indican el proceso de argumentación.	*		*
Función interpersonal: comprende dos funciones ligadas a la experiencia y que esta en relación con el contenido proposicional ligada a la lógica y que mira como se dan las relaciones entre las ideas del texto.	*		*
Jerarquía: Son señalizaciones colocadas en el comienzo o final del enunciado, cuyo objetivo dar importancia a la información.	*		*
ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN EN EL TEXTO
Uso de Términos técnicos: Los términos técnicos constituyen uno de los aspectos más importantes del texto académico. La terminología es necesaria para dar a conocer un tema.	*		*
Nominalización: Consiste en transformar verbos y adjetivos en nombres sustantivos, para expresar ideas sobre procesos científicos.	*		*